（编辑/邢文旭）自2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》颁布以来，我国职业教育发生了显著变化，发展的进程逐步加快。据有关部门统计, 截至2018年底，我国共有职业院校1.17万所，年招生928.24万人，在校生2685.54万人，发展规模占据世界首位。其中，全国范围内高职高专院校达1418所，高等职业教育发展已经成为我国高等教育的“半壁江山”, 成为不可或缺的重要组成部分，成为我国经济建设、社会发展的重要支柱。

实践证明，加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。实训教学是培养学生创造能力、开发能力、独立分析和解决问题能力, 全面提高高职学生素质的重要教学环节。实训基地能够培养学生专业应用能力，实现零距离教学、零距离就业，是帮助在校学生学习实践技能的重要场所。学生通过实训，可受到良好的技能训练，掌握当前一线工作所需要具备的关键技术和职业技能，畅通就业通道，更好地适应就业市场的需要。因此，诸多职业教育机构和专业人士都对实训基地建设高度重视。

2015年，由国内著名陶瓷艺术家、广东农工商职业技术学院副教授桂明教授发起建设的“产品造型设计专业实训基地”项目正式申报，并于今年6月份通过结题和验收。广东农工商职业技术学院充分利用广东农垦行业办学的优势和地处“珠三角”的区位优势，依托广东农垦企业集团及下属企业，实现“学校开在企业中，企业办到校园里”。自2012年学院被确定为第二批广东省示范性高等职业院校建设项目立项建设单位后，更加注重与企业的合作，积极推进职业教育改革创新，用于实验实训条件建设的资金超过1500万元。

产品造型设计专业作为学院的艺术系重点建设专业，成立6年来，秉承学院的办学指导思想，突出职业技术教育的特点，联手行业企业，形成校企合作互动，以“专业和产业无缝对接”为主线，确立了以创意家居用品为主体，以智能电子产品、艺术产品的造型设计与运营为两翼的“一体两翼”的专业发展方向。该项目的负责人桂明教授介绍说，项目将以“智能产品研发与体验中心”为重点建设实训室，紧扣中国“智造”的时代主题，整合学院艺术设计、机电、计算机各系部的专业优势，将中心建设成为智能电子产品研发、新技术应用、结构研发的校企合作平台和高素质、高技能、跨学科智能产品设计人才培养基地和智能生活科普体验中心；将产品设计与运营实训室建设为设计及电商营销为一体的综合实训室，培养具有创新意识的高素质、高技能的复合型创新创业人才。项目完成后，已成为服务专业群体实践教学、大学生创新创业孵化、校企联合研发和中小学科普教育的重要基地。

据了解，目前学院已与包括广州博源数码科技有限公司、广州大川艺术品有限公司、国誉装饰技术（上海）有限公司、佛山天合文化传播公司、深圳市福深进出口有限公司、江西景德镇为民瓷厂等在内的30余家企业合作建立了校外实训基地，并紧紧依托行业企业的优势，在艺术设计行业、企业内聘请专家及能工巧匠担任专业兼职教师，建立兼职教师库。专兼教师在双向活动中共同进行项目开发与合作，提升专业与产业的契合度，在提高学生专业实践的同时，对企业进行技术服务和开展产品研发工作，可谓是实至名归的双赢。

桂明教授还表示，“产品造型设计专业实训基地”项目除了与企业保持长期合作之外，产品造型设计专业还抓住展览会、公益活动、商业活动等各种机会，为社会提供专业服务，不仅提高了专业的社会赞誉度，更提高了学生的社会服务能力。

桂明教授认为，高等职业教育最显著的办学特色在于技能创新、实践创新和职业性。实训基地是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，也是高等职业教育办出特色、提高质量的基础性建设。要实现高等职业教育的培养目标，除了靠先进的办学理念、正确的治校策略外,还需加强实训基地的建设，才能达到培养社会急需的科学技术成果及实际生产相衔接的高技能人才的目的。在发展高等职业教育方面，经过近几年的探索，大家已越来越认识到在目前我国高技能人才十分紧缺的情况下，实训基地建设已成为推动高职教育发展的重要环节。